第一条 为贯彻落实习近平总书记关于深入实施新时代人才强国战略、加快建设世界重要人才中心和创新高地、勇当科技和产业创新开路先锋的指示要求，落实立德树人根本任务，科学、客观、公正评价高等职业院校教师道德品质和教育教学、科学研究、社会服务的能力与业绩，充分调动广大教师的积极性和创造性，遵循高等职业院校教师职业特点和发展规律，建设一支高素质“双师型”教师队伍，根据国家和省有关政策规定，结合我省实际，特制定本资格条件。
第二条 本资格条件适用于我省各类高等职业院校在职在岗专任教师。
第三条 高等职业院校专任教师职称设置初级、中级、高级，其中高级分设副高级和正高级。初级、中级、副高级、正高级职称名称依次统一规范为助教、讲师、副教授、教授。
(一)具有一定的本专业知识，掌握基本的教学理念和教学方法，教学态度端正。能协助讲授课程部分内容。
(二)能将思想政治教育融入教学，在学生培养工作中做出积极贡献。
符合下列条件之一，可初定助教职称:
(一)具备硕士研究生学历或硕士学位，从事本专业技术岗位工作，经考察合格，可初定助教职称。
(二)具备大学本科学历或学士学位，在本专业技术岗位见习1年期满，经考察合格，可初定助教职称。
(一)具有一定的本专业知识，掌握基本的教学理念和教学方法，教学态度端正。能协助讲授课程部分内容。
(二)能将思想政治教育融入教学，在学生培养工作中做出积极贡献。
任现职以来，取得以下代表性成果累计5项以上:
(一)以第一作者在本专业省级以上刊物发表的高水平学术论文，或以第一作者在省级以上刊物发表的高水平教学研究、教改论文;或撰写正式出版的本专业高水平专著8万字以上;或作为主编编写正式出版的省级以上规划教材、重点教材、精品教材且本人编写8万字以上。
(二)艺术教学类教师出版高水平的个人作品集。
(三)本人或直接指导的学生，在各类专业比赛中，获得省级二等奖(排名第1)或省级一等奖(排名前2)以上奖励。
(四)获得省级教学成果二等奖(排名前3)或省级教学成果一等奖(排名前5)或市级教学成果一等奖(排名第1)以上奖励。
(五)主要参与省级以上教育教学改革课题(排名前3)或主持市(厅)级以上教育教学改革课题,或主要参与省(部)级科研课题(排名前3)或主持市(厅)级以上科研课题项，课题通过鉴定。
(六)担任省级以上教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程、双语教学示范课程等项目主要成员2年以上(排名前3)(限2项)。
(七)从事科技开发、转化工作以及相关领域的创造、创作取得显著经济效益和社会效益。
(八)学校认可的其他本专业代表性成果。
